学生参加迈阿密戴德学院(MDC)”先进的汽车服务技术“当然不会学会改变倡导或更换喷油器。相反,他们将火车把锂离子电池,解决触摸屏,并学习调试高级驾驶员辅助系统的基础知识。这是因为与提供的课程特斯拉开始程序。经过16周的课程,车间工艺,和学习团队合作的软技能,毕业生获得特斯拉技术人员职业技术证书连同承诺雇用他们的数十个全国服务中心。
课程及其课程强调中央困境的美国流行后经济复苏:你怎么没有劳动力的“重建更美好的未来”比赛吗?例如,总统拜登的原创美国的就业计划拨款1740亿美元“创造好工作的汽车。“但MDC的特斯拉计划是全国只有少数之一,每个生产只是一个几十个毕业生。而“辞职”不断加速,超过1000万个工作岗位仍然空缺——技能差距扩大的结果之间的工人退出正在以前所未有的速度和令人心动的绿色新经济。
以指数的速度”,发生了分歧,”罗伊·马修解释说,国家实践领袖德勤咨询的高等教育实践。“需要这些技能出现得如此之快,短短十年,我们的教育系统仍然没有学会如何训练。高等教育“缩小这种差距将需要重新考虑在多个维度。应该如何争取民主变革运动等机构重组自己灌输更多的雇主寻求的技能?他们如何开始准备毕业学生就业登记而不是?特斯拉等公司合作,他们怎么能在任何年龄为学习者创建项目和学徒吗?
一个新时代的新课程
“我认为未来的工作依赖于三套技能,”玛德琳说Pumariega,迈阿密戴德学院的总统。第一个被她称为“应用知识”,是班上学习。第二个是“不会过时的技术技能”等团队合作、沟通和批判性思维。最后,还有“数字技能”——人工智能等学科,数据分析,和干净的电气化的一切——到达光速。传统的学位很难跟上这些快速发展的技能。“未来是关于信用积累和更少的技能收购,“Pumariega说。”,使我们在一个不错的职业技术教育和职业生涯新途径。”
然而,在过去的几十年里,这些途径缩小到四年度,通常伴随着天文成本和不言而喻的假设毕业生了解就业市场导航。第一代,这种安排尤其惩罚低收入和少数民族学生,阿德莉娅娜Kezar博士指出,主任Pullias南加州大学的高等教育中心,在那里她会促进At-Promise学生成功(通过)项目。
”,而不是告诉学生,“去就业中心,如果你不理解或潜在的一个主要方向,“教师需要直接说学生可以做什么与一个特定的专业,这对他们的工作潜力,将意味着什么,在那里他们可以找到实习和学徒,”Kezar说。创建新的路径意味着取代一次性事件,如招聘会提供编程,旨在教导学生如何应用他们的技能。
在实践中,这通常意味着邀请公司自己来帮助创建这样的程序,用隐式的,甚至明确承诺的工作,以换取塑造课程在某些情况下。“大学是跟上市场需求的学生什么?”马修问。“雇主希望赢得这场人才争夺战的吗?我们看到教师和雇主问,“我们如何一起解决这些问题吗?”“
,德勤的未来工作的研究所已经与许多大学帮助塑造学术课程和分享行业的见解关于劳动力创新来给学生配备所需的技能和工具在世界大流行后混合茁壮成长。
除了特斯拉,例如,争取民主变革运动与Amazon Web服务授予奖学金和培养学生在云计算支持IBM提交1000万美元以上实物教学AI和网络安全的基本原理。Pumariega凸显了“无缝”转移的技能,学分,学位,计划两年的大专文凭,并开始争取民主变革运动的应用科学学士和数据分析。
桥接学术界和产业界
所谓的“可叠起堆放的“凭证结合专业徽章和证书的重要性只会增加考虑到需要reskill数以百万计的成年人,而不一定把他们送回到学校。“认证可能是工业和学术界之间的桥梁,“Pumariega说,“去年仅注意到她的学校颁发了1500认证评估除了度。
就像大流行推动远程和混合工作从边缘到主流,这也可能注入第二个风在线教育平台,只有十年前被誉为未来。而不是取代大学——作为他们的布道者一旦被在线课程可以提供的那种“终身学习”可以帮助填补技能缺口。
“再一次,关键是建立关系与雇主,使内容所以负担得起、享受得到的服务就业或职业转变的路径是无缝的和容易,”马修说。”这是一个趋势,是只会用在未来的岁月里,它已经是一个伟大的开始。”